奥尔夫音乐

奥尔夫音乐教育的理念

时间:2020-09-18

来源:音乐教育作者:音乐教育点击:213

卡尔.奥尔夫(1895—1982),当代世界著名的德国作曲家,音乐教育家。奥尔夫音乐教育体系应用在幼儿园日常日常教育活动中,尤其是艺术领域的教学和课程游戏中,有如下特点。

一、奥尔夫音乐教育的核心

“诉诸感性,回归人本”,强调感性参与,自然参与,以人为本,由此音乐教育的首要任务就是激发幼儿思想和情绪的本能表达,在教师的教学活动中要让学生没有担心“学不会”而挨训或丢面子的精神负担。

二、奥尔夫音乐教育的教学法

音乐原本就是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的,音乐是接近自然的,是适合儿童的。幼儿在接受奥尔夫音乐教育时,是作为演奏者在自然状态下即兴表现和创作。

奥尔夫音乐教育的教学法可以是幼儿肢体律动操、积木教学活动、讲故事活动、歌唱活动、舞蹈活动、绘画活动、儿童剧表演、打击乐演奏、音乐游戏等等,教学内容生活化、本土化、综合化是奥尔夫音乐教育体系教学的特点,即使是简单的肢体动作如拍手、跺脚游戏都可以开展奥尔夫音乐教育,幼儿在置身于“玩”的过程中开感知音乐的内涵。

三、奥尔夫音乐教育的教学内容

1、听力训练:倾听和辨析、想象来自生活和自然界的不同的声音,培养幼儿的音乐的感知能力。

2、节奏训练:主要课程有打击乐器奏法及幼儿即兴发挥训练。

3、律动训练:综合运用声势、形体、音乐游戏等形式培养幼儿感受和体验、创作音乐的能力。

4、语言学习:学习节奏、韵律,了解音乐语言表达、即兴伴奏表演。

5、创造性能力培养:让幼儿参与音乐创作,开发潜能。

6、奥尔夫器乐的练习:包括节奏、音条乐器(如木琴、钟琴、金属琴)、竖笛、键盘训练。

【责任编辑:音乐教育】
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